SOCIOGRAMA

Para lograr una satisfactoria convivencia escolar y evitar la violencia, el acoso escolar o el bullying, es conveniente conocer la estructura social de los alumnos dentro de la clase, con los grupos que se forman, los líderes y los alumnos que son rechazados.

Todos los profesores tienen un conocimiento intuitivo de estas realidades, pero la aplicación del sociograma puede dar mucha luz para poder integrar en el grupo a los alumnos rechazados.


INTRODUCCIÓN

El sociograma es una técnica de análisis de datos que concentra su atención el la forma en que se establecen los vínculos sociales dentro de un grupo cualquiera.

Un vínculo social es un conjunto de relaciones sociales que se establecen entre dos o más individuos, que en conjunto, da como resultado un grupo de interacción social, es decir, cuando varios miembros establecen vínculos sociales entre ellos, formando un pequeño grupo social, y el lugar específico que ocupa un miembro ya sea en relación al grupo de interacción o al grupo en general se le conoce como posición social.

De esta manera, al aplicar un Test Sociométrico o Sociograma en un grupo escolar, el docente puede tener conocimiento de la forma en que el grupo se relaciona socialmente entre sí, así como los beneficios y las repercusiones que esta interacción tiene en cada uno de los niños de manera individual; esto es de gran utilidad en el trabajo dentro delgrupo, ya que muchas veces el grado de integración de un niño influye directamente en su rendimiento.

UTILIDAD

Como resultado de la aplicación de sociogramas, el docente puede:

• Detectar a los niños que son rechazados por el grupo, o que presentan dificultades para integrarse tanto en las actividades como en momentos de juego.

• Reconocer a los niños que funcionan como líderes, es decir, los más aceptados que poseen mayor influencia en el grupo, lo que representa una ventaja para auxiliarse para orientar al grupo positivamente, auxiliar a aquellos que presenten dificultades, etc.

• Detectar los diferentes grupos de interacción social, y con ello, descubrir la presencia de bandos dentro del grupo. 

Conviene aplicar este test al inicio del ciclo (en el caso de los primeros grados, sugiero dar un tiempo considerable para que los niños se conozcan y se observe un resultado más fiel) para detectar a tiempo dificultades sociales, y al final de un tiempo estimado de trabajo para observar resultados, por ejemplo, al terminar el ciclo escolar.

Sociograma de clase

La elaboración del sociograma realizado en clase partía de la pregunta:

¿Con quién prefieres estar?

Después cada alumno ha tenido que seleccionar a tres personas entre todas los compañeros de la clase, al primero se le asignaba el número 1, al segundo el número 2, al tercero el número 3 y a todos los demás se le asignaba el número 0. 

Los resultados son los siguientes: 

Interpretación: 

Los círculos en rosa con M son las chicas.

Los círculos en azul con H son los chicos.

Donde se dirigen las flechas es donde se centra el liderazgo

Se puede observar una endogamia en un grupo de abajo a la derecha donde se aprecia que se votan entre ellos.

Podemos deducir que en este grupo existe una coincidencia en cuanto a la elaboración de los grupos de trabajo ya que en el sociograma se observan seis grupos y también hay seis grupos de trabajo.

También podemos observar que las chicas no acaparan un valor muy importante.

Después de la interpretación de este sociograma podemos concluir que se pueden interpretar quienes son los lideres del grupo, siempre y cuando se sepa quienes son, se trata de una herramienta de colaboración y esto ayuda a conceder ciertas responsabilidades a esa persona ya que sus votantes le ayudarán a llevar a cabo la tarea. 

Bibliografía:

http://www.aplicaciones.info/utiles/sociogra.htm

http://psicopedagogias.blogspot.com.es/2009/11/el-sociograma-uso-y-procedimiento.html