2ª Pregunta del Foro

¿Para que sirven los estudios?

En mi opinión, todos los estudiantes estudiamos para poder tener un puesto de trabajo en un futuro acorde con los estudios que cursamos, sin embargo considero que el echo de que el mundo laboral haya cambiado en los últimos años debido a la crisis económica que actualmente atraviesa España ha propiciado que los alumnos se hagan esta pregunta constantemente ya que la mayoría estudiamos de una forma mas pesimista al saber que después de estar estudiando durante un determinado número de años luego es verdaderamente difícil encontrar un trabajo acorde con los estudios cursados, sin embargo antes de llegar esta crisis los alumnos estudiaban con la idea de que nada mas acabar los estudios encontrarían un trabajo acorde con los estudios realizados.

También decir que esta idea pesimista que tenemos la mayoría de los estudiantes actualmente cambiará en un futuro y por tanto podremos decir que estudiar si que sirve para encontrar un puesto de trabajo acorde con los estudios cursados mientras que las personas sin estudios tendrán mas dificultades de acceso al mundo laboral.  

1ª Pregunta del Foro

¿Podemos cambiar la sociedad por medio del modelo de educación?

Desde mi punto vista, la sociedad si se puede cambiar por medio del modelo de educación pero también depende de un factor fundamental como es el ambiente familiar ya que los niños o adolescentes pasan una gran parte de su tiempo en el colegio o instituto pero donde inician sus hábitos de vida es en el entorno familiar. También decir que los profesores para estos niños o adolescentes en estas edades son su ejemplo a seguir pero solo durante su etapa educativa, mientras que los padres son el modelo a seguir durante toda su vida. Por tanto para poder realizar un cambio en la sociedad por medio del modelo de educación se precisa de la ayuda del entorno familiar.

Por otro lado pienso que este cambio en la sociedad por medio del modelo de educación se está realizando en los últimos años con la implantación del modelo de enseñanza por competencias ya que en la actualidad la educación no solo se centra en que el alumno conozca los contenidos si no en ser una persona competente en la sociedad, pero para que este cambio que se está iniciando en la actualidad atesore mas fuerza en el futuro se precisa de la ayuda del entorno familiar educando al igual que en la escuela o instituto a que los alumnos sean competentes en la sociedad. 

Trabajo 6

Organización de un centro docente

Este trabajo del que fui uno de los componentes me resultó muy interesante la idea que propusimos con el objetivo de conocer un centro docente desde el punto de vista de la organización ya que en un futuro todos los integrantes del grupo nos gustaría dedicarnos a la docencia en un instituto.

En mi caso particular recopilé toda la información posible del secretario de un centro docente sin tener constancia hasta el momento de las funciones que llevaba a cabo y también me resultó como se estructuraba el horario que tienen asignados los profesores, equipo directivo, jefe de departamento y los tutores ya que en un principio pensaba que todos los profesores tenían la misma estructura de horario.

Por último destaco de este trabajo el apartado relacionado con la organización de los horarios ya que fué el punto de partida para realizar este trabajo al llevarnos la curiosidad de todos los componentes del trabajo a saber como se distribuyen todos los profesores y alumnos en las diversas clases y horarios para que nunca halla ninguna coincidencia; la clave de esta organización del centro docente tiene que ver con un programa que lleva a cabo el jefe de estudios llamado Peñalara en este centro en particular. 

Trabajo 5

El deporte como valor educativo y elemento socializador

Este trabajo me ha resultado muy interesante conocer todos los valores del deporte transmisibles a la sociedad ya que bajo mi punto de vista la educación física se diferencia de las demás asignaturas porque en su práctica se desarrollan y potencian mas valores para posteriormente llevarlos a la práctica en la sociedad.

También en este trabajo me he dado cuenta de la gran importancia que tiene el deporte como valor educativo siempre y cuando se utilice una pedagogía constructivista centrando su importancia en el proceso mas que en el resultado.

Uno de los puntos que mas me ha llamado la atención ha sido el abandono de la práctica deportiva ya que no estoy de acuerdo con las causas que atribuyen los entrenadores a este abandono achacando a los estudios y las compañías como posibles causas ya que bajo mi punto de vista estoy mas de acuerdo con Marc Durand (1988) porque defiende que las principales causas del abandono son la falta de competencia y la falta de atracción por la actividad. Defiendo a este autor ya que en mi caso particular como entrenador en una escuela de fútbol los casos de abandono de la práctica deportiva tenían que ver con la falta de competencia en mayor lugar y por la falta de atracción por la actividad en segundo lugar.

Por último decir que el entrenamiento en edad escolar tiene mas ventajas que inconvenientes ya que los diferentes inconvenientes que aparecen en este trabajo se pueden reducir otorgando a la práctica deportiva un aspecto mas recreativo que competitivo ya que en la edad escolar considero que no se debe especializar al joven en ningún deporte salvo excepciones, reduciendo de esta forma los riesgos físicos, el entrenamiento extremo y los riesgos psicológicos.

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Trabajo 4

Ocio: "Ayer y hoy"

Este trabajo me ha resultado muy llamativo ya que me ha hecho pensar sobre el gran cambio que ha experimentado el ocio en apenas poco tiempo y también sobre mi caso en particular en el que parece que fué ayer cuando estabas en la calle jugando al trompo y en apenas poco tiempo pasamos a jugar con las consolas.

Estoy muy de acuerdo en la conclusión que dice que los jóvenes desconocen la gran multitud de ocio que existe y también añadiría que ellos no son los únicos responsables de que consuman ciertos tipos de ocio, sino que tienen mucha importancia el entorno familiar y sobre todo el entorno social donde se desenvuelven dejándose llevar por las nuevas tecnología en las que a los jóvenes no se les da opción ni a poder disfrutar de los diferentes tipos de ocio y de ahí decantarse por el mas divertido para él.

Por otro lado no estoy de acuerdo en el tipo de ocio actual en el que están envueltos los jóvenes ya que imposibilita las relacionarse sociales en la mayoría de juegos que actualmente están envueltos.

Por último decir que después de observar este trabajo te das cuenta de que el tipo de ocio mas tradicional posibilitaba al joven poder mejorar en cuanto a su su salud y condición física al realizar juegos con un compromiso motor infinitamente superior a los juegos en los que practican actualmente los jóvenes.  

Trabajo 3

Perfil socioeconómico de los estudiantes universitarios

Este trabajo me ha resultado interesante ya que no tenía constancia de la evolución que se ha llevado a cabo en cuanto al perfil socioeconómico del alumnado desde los años 50 hasta la actualidad.

Me ha llamado mucho la atención la evolución del alumnado matriculado en enseñanza universitaria en el que aumenta considerablemente y luego se produce un ligero descenso durante el nuevo siglo, este descenso bajo mi punto de vista se verá mas acusado aún en la actualidad por la crisis económica que propiciará el descenso de becas para estudiantes. 

No estoy del todo de acuerdo en que los padres que no tienen estudios tienen un % bajo en comparación con los que tienen estudios superiores ya que existen muchas excepciones en el que estos padres tienen mucho interés en que su/s hijo/s sean capaces de tener un título universitario y poder conseguir un trabajo mas óptimo que el de ellos. 

Sin embargo estoy de acuerdo en que los jóvenes que en menor proporción acceden a la universidad son los que sus padres están parados o son trabajadores no cualificados debido al alto coste de las matriculas y la disminución de becas. 

Por último también defiendo las respuestas de las encuestas dirigidas a los estudiantes en los que están la mayoría de acuerdo en que la disminución de las becas afectará a la posibilidad de seguir estudiando debido principalmente a la actual crisis económica y por tanto la tipología de estudiantes será de clase alta y con padres empleados.

Trabajo 2

La influencia familiar sobre el rendimiento académico de niños de 1º ESO

Este trabajo me ha resultado muy curioso ya que me siento muy vinculado con el tema al haber realizado la etapa de la ESO - Bachillerato y la etapa universitaria fuera de mi entorno familiar.

Estoy de acuerdo en ciertas conclusiones del trabajo como por ejemplo:
-El hecho de que los padres presenten un elevado interés por la educación de los hijos no significa que el rendimiento de estos sea mas alto, ya que por lo menos en mi caso particular mi familia no me ha exigido nunca que saque buenas notas pero si me han echo ver que una persona con estudios tiene mas probabilidades de tener un mejor futuro laboral que una persona sin estudios.

No estoy de acuerdo en otras conclusiones como por ejemplo:
-Cuando los padres tienen un nivel académico superior el rendimiento de sus hijos también es alto, ya que en mi caso particular y en el de muchos amigos nuestros padres no tienen el graduado escolar y no ha influido negativamente en nuestro rendimiento académico.
-Los niños que tienen un padre que vuelve a casa antes de las 16h obtienen un mejor rendimiento académico, tampoco estoy de acuerdo en esta conclusión ya que en mi caso particular y en el de muchos compañeros que hemos estudiado fuera de casa sin la presencia en ningún momento de nuestros padres o que el padre vuelve de trabajar sobre las 20h no ha influido negativamente en nuestro rendimiento académico.

Trabajo 1

El problema del sistema educativo español. Un problema multifactorial.

Este trabajo me ha resultado muy interesante ya que es uno de los temas que mas nos influye como futuros docentes de un instituto y es primordial tener constancia de todos y cada uno de los apartados que figuran en este trabajo.

En un principio se habla del Informe PISA y me ha resultado muy sorprendente el fatídico puesto que ocupa España en la clasificación por países internacionales.

También me ha llamado mucho la atención el gran aumento en el ratio del número de alumnos en los últimos años y bajo mi punto de vista la calidad educativa se vera perjudicada aún mas al invertir menos dinero en la educación.

Por otro lado, en el trabajo se hizo ver que la educación es un gasto al observar que países como Austria e Italia llevando a cabo un gasto público por estudiante en relación al PIB similar al de España se sitúan en unos puestos mas privilegiados en cuanto a la calidad de enseñanza, todo ello me hizo seguir pensando de que la educación es una inversión y no un gasto, pero también hay que saber gestionar esa inversión de una forma adecuada.

También decir que el salario del profesor es el adecuado según nos explicaron los componentes del trabajo, pero al igual que el profesor me parecían que los salarios eran exagerados.

Por último, en cuanto a la pregunta ¿Puede estar la educación planteada para tener títulos académicos hoy en día? Mi respuesta es afirmativa ya que actualmente con la crisis económica que estamos atravesando actualmente, la gran multitud de alumnos que estamos estudiando no vamos a tener un trabajo nada mas terminar de estudiar y por tanto nos vamos a tener que conformar la gran mayoría con tener títulos académicos que en un futuro nos puedan dar su fruto.  

SOCIOGRAMA

Para lograr una satisfactoria convivencia escolar y evitar la violencia, el acoso escolar o el bullying, es conveniente conocer la estructura social de los alumnos dentro de la clase, con los grupos que se forman, los líderes y los alumnos que son rechazados.

Todos los profesores tienen un conocimiento intuitivo de estas realidades, pero la aplicación del sociograma puede dar mucha luz para poder integrar en el grupo a los alumnos rechazados.


INTRODUCCIÓN

El sociograma es una técnica de análisis de datos que concentra su atención el la forma en que se establecen los vínculos sociales dentro de un grupo cualquiera.

Un vínculo social es un conjunto de relaciones sociales que se establecen entre dos o más individuos, que en conjunto, da como resultado un grupo de interacción social, es decir, cuando varios miembros establecen vínculos sociales entre ellos, formando un pequeño grupo social, y el lugar específico que ocupa un miembro ya sea en relación al grupo de interacción o al grupo en general se le conoce como posición social.

De esta manera, al aplicar un Test Sociométrico o Sociograma en un grupo escolar, el docente puede tener conocimiento de la forma en que el grupo se relaciona socialmente entre sí, así como los beneficios y las repercusiones que esta interacción tiene en cada uno de los niños de manera individual; esto es de gran utilidad en el trabajo dentro delgrupo, ya que muchas veces el grado de integración de un niño influye directamente en su rendimiento.

UTILIDAD

Como resultado de la aplicación de sociogramas, el docente puede:

• Detectar a los niños que son rechazados por el grupo, o que presentan dificultades para integrarse tanto en las actividades como en momentos de juego.

• Reconocer a los niños que funcionan como líderes, es decir, los más aceptados que poseen mayor influencia en el grupo, lo que representa una ventaja para auxiliarse para orientar al grupo positivamente, auxiliar a aquellos que presenten dificultades, etc.

• Detectar los diferentes grupos de interacción social, y con ello, descubrir la presencia de bandos dentro del grupo. 

Conviene aplicar este test al inicio del ciclo (en el caso de los primeros grados, sugiero dar un tiempo considerable para que los niños se conozcan y se observe un resultado más fiel) para detectar a tiempo dificultades sociales, y al final de un tiempo estimado de trabajo para observar resultados, por ejemplo, al terminar el ciclo escolar.

Sociograma de clase

La elaboración del sociograma realizado en clase partía de la pregunta:

¿Con quién prefieres estar?

Después cada alumno ha tenido que seleccionar a tres personas entre todas los compañeros de la clase, al primero se le asignaba el número 1, al segundo el número 2, al tercero el número 3 y a todos los demás se le asignaba el número 0. 

Los resultados son los siguientes: 

Interpretación: 

Los círculos en rosa con M son las chicas.

Los círculos en azul con H son los chicos.

Donde se dirigen las flechas es donde se centra el liderazgo

Se puede observar una endogamia en un grupo de abajo a la derecha donde se aprecia que se votan entre ellos.

Podemos deducir que en este grupo existe una coincidencia en cuanto a la elaboración de los grupos de trabajo ya que en el sociograma se observan seis grupos y también hay seis grupos de trabajo.

También podemos observar que las chicas no acaparan un valor muy importante.

Después de la interpretación de este sociograma podemos concluir que se pueden interpretar quienes son los lideres del grupo, siempre y cuando se sepa quienes son, se trata de una herramienta de colaboración y esto ayuda a conceder ciertas responsabilidades a esa persona ya que sus votantes le ayudarán a llevar a cabo la tarea. 

Bibliografía:

http://www.aplicaciones.info/utiles/sociogra.htm

http://psicopedagogias.blogspot.com.es/2009/11/el-sociograma-uso-y-procedimiento.html